ЛИК, ЛИЧНОСТ И ДЕЛО СВЕТОГ САВЕ У САВРЕМЕНИМ НАСТАВНИМ ПЛАНОВИМА И ПРОГРАМИМА СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ: Нацрт истраживања
Abstract
У раду представљамо резултате прве фазе истраживања
заступљености личности и лика Светог Саве, као и просветитељске, културне и
друштвене мисије Светосавља у наставним плановима и програмима предмета
друштвено-хуманистичког поља у основним школама, као и у Календару рада школа у
Републици Србији. Истраживање је обухватило наставне планове и програме предмета
Српски језик, односно Српски језик и књижевност кроз први и други циклус основног
образовања, припремљене од стране Завода за унапређење образовања и васпитања и
усвојене од стране Националног просветног савета Републике Србије. Тежиште
истраживања било је на издвајању (препоручене) методологије (поступака и техника)
обликовања лика/личности Светог Саве и Светосавља, као и на тумачењу стандарда,
исхода, осносно постигнућа наведених Програма са аспекта прагматике – улоге у
духовном, друштвеном и културном развоју ученика.
References
Благојевић, Гордана (2019): Савиндан као симбол националног и религијског
идентитета Срба у дијаспори, Црквене студије, Ниш: Универзитет у Нишу,
Центар за византијско-словенске студије, Међународни центар за православне студије,
271–283.
Бошков, Светозар (2019), Слика Светог Саве у уџбеницима историје XIX веку,
Црквене студије, Ниш: Универзитет у Нишу, Центар за византијско-словенске студије,
Међународни центар за православне студије, 285–296.
Јовић, Моња, Јовић. Иван (2020): Читанка за 1. разред основе школе, Београд:
Едука.
Матијевић, Бранка, Вдовић, Љиљана, Јанаћковић, Ранка (2020): Нови Буквар,
Београд: Едука.
Милосављевић Милић, Снежана, Божић, Снежана, Јовановић, Јелена, Бојанић
Ћирковић, Мирјана (2018): Похвала, читанка за пети разред основне школе,
Београд: Герундијум.
Милосављевић Милић, Снежана, Божић, Снежана, Јовановић, Јелена, Бојанић
Ћирковић, Мирјана (2019): Изазов, читанка за шести разред основне школе,
Београд: Герундијум.
Милосављевић Милић, Снежана, Божић, Снежана, Јовановић, Јелена, Бојанић
Ћирковић, Мирјана (2020): Одсјај, читанка за пети разред основне школе,
Београд: Герундијум.
Милосављевић Милић, Снежана, Божић, Снежана, Јовановић, Јелена, Бојанић
Ћирковић, Мирјана (2021): Аплауз, читанка за пети разред основне школе,
Београд: Герундијум.
Михајловић, Јелена (2019): Свети Сава у основношколским и гимназијским
програмима за Српски језик и књижевност, Црквене студије, Ниш: Универзитет
у Нишу, Центар за византијско-словенске студије, Међународни центар за православне
студије, 595–604.
Програм 2019: Програм наставе и учења за четврти разред основног
образовања и васпитања, Службени гласник Републике Србије – Просветни гласник,
година LXVIII, бр. 11, Београд, 15. август 2019, http://www.pravno-informacionisistem.
rs/SlGlasnikPortal/viewdoc?uuid=7f60db16-8760-4e25-bc8a-f69fe1fb2e2c [21. 3. 2022]
Станковић-Шошо, Наташа (2011): Маштарија речи: читанка за Српски језик за
шести разред основне школе, Београд: Klett.
Станковић-Шошо, Наташа (2012): Ризница речи: читанка за Српски језик за
шести разред основне школе, Београд: Klett.
Стојановић Ђорђевић, Тамара, Илић, Војислав Л. (2022): Свети Сава као
инспирација за стваралаштво у настави Ликовне културе са настојањем одржања и
афирмације националног и културног идентитета, http://skr.rs/z4ka (15. 3. 2022)
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
